Home
โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนตามแนวทางสะเต็มศึกษา บูรณาการ 4 สาระการเรียนรู้
การงานอาชีพและเทคโนโลยี “แผนฯประยุกต์ใช้ไอแพด”
แผนตามแนวคิดสะเต็มศึกษา กลุ่มการงานอาชีพและเทคโนโลย
แผนตามแนวคิดสะเต็มศึกษา ภาษาต่างประเทศ ผ่าน Application
ภาษาอังกฤษ “แผนฯประยุกต์ใช้ไอแพด”
คณิตศาสตร์ “แผนฯประยุกต์ใช้ไอแพด”
วิทย์ “แผนสะเต็มศึกษา”
Gallery
สรุปองค์ความรู้ด้วย App popplet
การใช้ App Kahoot
การใช้ Application iMovie
ติดต่อ
Home
โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนตามแนวทางสะเต็มศึกษา บูรณาการ 4 สาระการเรียนรู้
การงานอาชีพและเทคโนโลยี “แผนฯประยุกต์ใช้ไอแพด”
แผนตามแนวคิดสะเต็มศึกษา กลุ่มการงานอาชีพและเทคโนโลย
แผนตามแนวคิดสะเต็มศึกษา ภาษาต่างประเทศ ผ่าน Application
ภาษาอังกฤษ “แผนฯประยุกต์ใช้ไอแพด”
คณิตศาสตร์ “แผนฯประยุกต์ใช้ไอแพด”
วิทย์ “แผนสะเต็มศึกษา”
Gallery
สรุปองค์ความรู้ด้วย App popplet
การใช้ App Kahoot
การใช้ Application iMovie
ติดต่อ
Date: August 10, 2017
วิทย์ “แผนสะเต็มศึกษา”
August 10, 2017
/
knw
/
0 Comments
แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา
รายวิชา วิทยาศาสตร์ 1 รหัสวิชา ว21101 ม.1
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ภาคเรียนที่ 1
ปีการศึกษา 2560 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
เรื่อง ความเข้มข้นของสารละลาย
ครูผู้สอน นางจุฬารัตน์ แก้วหานาม
วิทย์-แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา
August 2017
M
T
W
T
F
S
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Recent Posts
แผนตามแนวทางสะเต็มศึกษา บูรณาการ 4 สาระการเรียนรู้
การงานอาชีพและเทคโนโลยี “แผนฯประยุกต์ใช้ไอแพด”
แผนตามแนวคิดสะเต็มศึกษา กลุ่มการงานอาชีพและเทคโนโลย
แผนตามแนวคิดสะเต็มศึกษา ภาษาต่างประเทศ ผ่าน Application
ภาษาอังกฤษ “แผนฯประยุกต์ใช้ไอแพด”
Pages
Contact
การใช้ Application iMovie
การใช้ App Kahoot
สรุปองค์ความรู้ด้วย App popplet
Unknown Feed
Unknown Feed
Kroobannok Education News
สพฐ.แจ้งโรงเรียน ปฏิบัติตามคู่มือการดำเนินงานโครงการอาหารกลางวัน พ.ศ. 2568 อย่างเคร่งครัด
เปิดยุทธศาสตร์ใหม่ สมศ. ยกระดับจากการประเมินคุณภาพภายนอก สู่ "หุ้นส่วนพัฒนาคุณภาพการศึกษา"
การคัดเลือกครูเข้ารับรางวัลโครงการ "ครูดีในดวงใจ" ครั้งที่ 23 ประจำปี พ.ศ. 2569
© 2025
โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย
Theme by
Anders Noren
—
Up ↑